L'école sainte Anne à Malansac

Articles avec #ce1-ce2

Christmas time ! GS-CP-CE

16 Décembre 2016, 21:12pm

Publié par Emmanuelle

Cette semaine, j'ai lu avec les élèves de CE (mardi) et de GS-CP (vendredi) l'album "Spot's first christmas"

Résultat d’images pour spot's first christmas

 

et par la suite nous avons regardé le dessin animé "Spot's magical christmas" qui reprend l'album au début.

Pour comprendre ce dessin animé, voici quelques mots de vocabulaire qui pourront vous être utiles :

sleigh : traîneau ( santas's slay : le traîneau du père Noël)

sleigh ride : promenade en traîneau

reindeer : rennes

Santa Claus : père Noël

Merry Christmas : Joyeux Noël

 

Avec les CE, nous avons aussi appris la comptine 'It's Christmas !"

 

Voici donc le dessin animé si vous voulez le regardez de nouveau :

 

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La rencontre des écoles autour du rugby

18 Octobre 2016, 07:27am

Publié par Les CE CM

La rencontre des écoles autour du rugby
La rencontre des écoles autour du rugby
La rencontre des écoles autour du rugby
La rencontre des écoles autour du rugby
La rencontre des écoles autour du rugby
La rencontre des écoles autour du rugby
La rencontre des écoles autour du rugby
La rencontre des écoles autour du rugby
La rencontre des écoles autour du rugby
La rencontre des écoles autour du rugby
La rencontre des écoles autour du rugby
La rencontre des écoles autour du rugby
La rencontre des écoles autour du rugby

Le Lundi 17 Octobre ,la classe des CE et celle des CM sont allées aux terrains de rugby de Questembert pour rencontrer les élèves des autres écoles du réseau.

Cette rencontre était  organisée par Jean-Marie Robert .Nous étions  partagés  en six équipes (3 pour les CM,3 pour les CE)et nous  avons affronté les équipes du secteur.

Les matchs duraient 8 minutes ,il y avait 8/10 joueurs par  équipe ainsi que des arbitres.

Nous avons évolué en poules et par catégories d'âge.

Nous nous sommes beaucoup amusés et le soleil  était de la partie!

Encore une fois "Merci Jean-marie!"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

La rencontre des écoles autour du rugby
La rencontre des écoles autour du rugby
La rencontre des écoles autour du rugby
La rencontre des écoles autour du rugby
La rencontre des écoles autour du rugby
La rencontre des écoles autour du rugby
La rencontre des écoles autour du rugby

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La compréhension orale en anglais CE

21 Juin 2016, 13:48pm

Publié par Emmanuelle

Pour finir l'année, nous terminons avec 2 séances de compréhension orale sur de courts dessins animés sous titrés en anglais.

L'objectif est d'être baigné dans la langue anglaise de façon à être de plus en plus à l'aise avec les sons et les prononciations qui lui sont propres. Les élèves apprennent à retrouver des mots qu'ils connaissent oralement ou à l'écrit. Ils apprennent aussi à ne pas s'arrêter sur les mots qu'ils ne connaissent pas et se rendent ainsi compte que cela ne les empêche pas de comprendre le sens global de l'histoire.

Je vous mets donc le lien vers le petit dessin animé d'aujourd'hui ainsi qu'une carte mentale reprenant les différents éléments retrouvés par les élèves. Cette carte mentale sera également collée dans le cahier des élèves pour mémoire.

La compréhension orale en anglais CE

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Vivre la lecture ...

4 Mai 2016, 13:34pm

Publié par ecolesainteanne-malansac.over-blog.com

Vivre la lecture ...

Ou quand les "grands" viennent lire chez les petits .

C'est le jeudi que les 25 petits et moyens de maternelle attendent , à 15h30 deux élèves de Ce2 qui viennent leur lire un album choisi par leurs soins en début de semaine .

Ce moment ritualisé ,depuis mars, fait suite aux séances d'APC proposées en Ce et en lien avec le projet d'école de ces dernières années .

C'est un moment de plaisir , de découvertes attendu par tous .

Vivre la lecture ...
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Evaluation anglais CE le 23 février

2 Février 2016, 14:47pm

Publié par Emmanuelle

Chers parents de CE,

Nous venons de terminer la réécriture du livre The snowman avec les CE1-CE2. Ils repartiront avec leur cahier d'anglais pour les vacances : merci de les aider à apprendre les mots de la fiche de vocabulaire (les CE1 doivent savoir les dire et les reconnaître, ils auront des étiquettes à replacer pour l'évaluation; les CE2 doivent savoir les lire et les écrire).

Ils devront également s'entraîner à lire l'histoire que nous avons écrite ensemble à partir du livre de Raymond Briggs The snowman, et dont vous trouverez le texte dans le cahier. En effet, à la rentrée, nous diviserons la classe en 4 et nous organiserons 4 lectures de notre livre : une dans chaque classe de l'école. Merci de votre aide !

En attendant, je vous mets un karaoké de la chanson du dessin animé, pour ceux qui voudraient chanter pendant les vacances :-)

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The snowman en CE

12 Janvier 2016, 22:17pm

Publié par Emmanuelle

Avec les élèves de CE1-CE2, nous avons commencé une séquence sur "The snowman", un album de Raymond Briggs

The snowman en CE

Nous avons commencé la semaine dernière par regarder le film d'animation sans texte qui a été créé à partir de cet album, dont l'introduction a été enregistrée par David Bowie.

Puis cette semaine nous avons commencé à écouter le texte créé pour le dessin animé qui a été réalisé plus récemment à partir de ce même album.

Nous travaillons ainsi la compréhension orale et écrite. Notre objectif est de noter les mots que l'on comprend ou que l'on arrive à deviner afin de s'en servir ensuite pour rédiger notre propre histoire raccourcie de ce livre et d'aller ensuite en faire la lecture auprès des élèves de maternelle et de CP en fin de période.

La semaine dernière les élèves ont deviné le sens du mot "snowman" par simple déduction. Aujourd'hui ils ont procédé de la même façon pour comprendre des expressions comme "teatime" ou "James had a briliant idea" ou encore "Mum kissed James goodnight". Ils se sont également rendus compte qu'ils connaissent déjà un certain nombre de mots et expressions en anglais.

Je vous remets donc la petite animation que nous avons découvert la semaine dernière. Vous pourrez y entendre la chanson "Walking in the air" que nous travaillerons également en classe au cours de la séquence.

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La respiration en CE

13 Novembre 2013, 20:45pm

Publié par Emmanuelle

En période 1 nous avions étudié l'air. En période 2, nous allons maintenant découvrir l'importance de l'air pour les êtres vivants grâce à une séquence sur la respiration.

Nous avons commencé la semaine dernière par une séance de questionnement : Où va l'air que je respire ? Les élèves pouvaient répondre à cette question par des mots, des phrases ou des schémas. J'ai sélectionné quelques dessins que voici :

La respiration en CE
La respiration en CE
La respiration en CE
La respiration en CE
La respiration en CE
La respiration en CE
La respiration en CE
La respiration en CE

Les élèves dont  j'avais sélectionné les dessins sont ensuite venus au tableau pour expliquer leur dessin. A partir de là, le reste de la classe avait la possibilité de réagir pour compléter ou contredire ce qui avait été dit.

De cet échange sont ressorties quelques certitudes :

- on peut respirer par le nez et par la bouche

- L'air fait circuler le sang et va dan tout le corps

- l'air va dans le coeur car le coeur pompe le sang. Chaque battement fait avancer le sang.

- Si on n'a plus d'air dans le corps on meurt.

- L'air va dans les poumons

Et aussi quelques questions :

- Est-ce que quand on respire par la bouche, l'air passe par le même tuyau que les aliments ?

- Où s'arrête l'air dans notre corps ?

- Pourquoi on respire ?

- Comment faire pour respirer par le ventre ?

 

Nous essaierons donc de démêler tout ça lors des prochaines séances !

 

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1,2,3 soleil !

9 Juin 2013, 21:21pm

Publié par Emmanuelle

En lien avec un travail sur les ombres fait en sciences avec Elodie, nous avons joué avec nos ombres en arts visuels vendredi après-midi en CE1-CE2.

Les élèves étaient par deux : un dessinateur et un modèle et ils devaient retracer l'ombre de leur camarade sur une grande fresque. Il a fallu faire avec le soleil qui jouait à cache-cache avec les nuages et ne rendait pas la tâche facile pour nos dessinateurs !

Les modèles quant à eux se sont aperçus qu'il fallait bouger leur corps pour trouver une posture qui allait se remarquer sur le papier.

Le travail n'est pas terminé et vu sa taille je ne sais pas encore où nous allons pouvoir l'exposer...nous verrons bien :-)

 

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Rencontre avec Julia Wauters et salon du livre

24 Mai 2013, 21:00pm

Publié par Emmanuelle

Julia Wauters est auteur et illustratrice. Elle est venue à notre rencontre jeudi 23 mai et nous a fait découvrir "une nuit loin d'ici" un bestiaire qu'elle a écrit et illustré seule.

Elle nous a expliqué comment elle faisait ses dessins.

Puis elle nous a expliqué les détails des illustrations du livre "poésies dans l'air et dans l'eau" que nous avions travaillé avant sa venue. Et nous, nous lui avons montré notre travail en arts visuels sur les reflets. Nous avons utilisé deux techniques : découpage/collage et pochoir/pliage. Ce sont deux techniques su'elle aime beaucoup.

Ensuite elle nous a proposé de créer une fresque avec nous. On a fait des poissons, des algues, et des animaux marins en découpant dans des feuilles de couleur sans dessiner avant. Elle nous a montré comment découper de façon symétrique (en pliant la feuille d'abord). On a fabriqué une grande fresque avec elle.

 

Les CE1

 

 

 

Interview réalisée par les CE2 :


1. Comment imaginez-vous les illustrations ? les histoires ?

Lorsqu'elle n'écrit pas le texte, c'est plus difficile, il faut vraiment qu'elle passe du temps pour entrer dans le texte et l'illustrer.

Pour les histoires, cela vient parfois d'un rêve. Elle aime bien les histoires rigolotes à répétition où on ajoute un nouveau personnage ou un nouvel objet à chaque page.

2. Combien de livres avez-vous faits ?

Une vingtaine de livres. Parfois elle fait seulement les illustrations, d'autres fois seulement la couverture et parfois le texte et l'illustration. Elle aimerait faire plus de livres toute seule, c'est ce qu'elle préfère.

3. Comment choisissez-vous les couleurs ?

Elle dessine d'abord en noir et blanc puis elle utilise l'ordinateur pour ajouter de la couleur. Elle met beaucoup de rouge, sans s'en rendre compte souvent.

4. Quels outils, quels matériaux utilisez-vous ?

Elle utilise un stylo-pinceau pour faire les détails dans ces dessins. Elle aime la technique du pochoir et du découpage ( elle découpe sans dessiner avant).

5. Comment avez-vous choisi ce métier ?

Quand elle était petite fille elle voulait être princesse, ou aussi bouchère parce-qu'elle aimait bien le papier pour enrouler les steaks hachés :-)

Ensuite elle a fait des études dans la mode pour dessiner des vêtements. Mais elle s'est rendue compte que ça ne lui plaisait pas vraiment, alors elle s'est mise à illustrer des histoires. Parfois aussi, elle illustre des publicités mais ce n'est pas ce qu'elle préfère.

 

Pour finir, les CE-CM se sont rendus au salon du livre de Questembert ce vendredi 24 mai pour regarder les livres vendus, et pour assister à un spectacle inspiré de deux albums "la vérité sur l'affaire des 3 petits cochons" et "John Chatterton détective". Les MS-GS-CP sont allés se promener sous les halles de Questembert pour repérer les livres qui leur plaisaient mais également participer à l'animation "palette: le musée des couleurs". Les bénévoles d'une association leur ont ensuite raconté des histoires.

N'oubliez pas d'y retourner avec vos enfants samedi, munis du chèque-livre de 8€ offert par la communauté de communes.

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Education musicale CE

14 Mai 2013, 21:09pm

Publié par Emmanuelle

Nous étudions en ce moment une chanson de Jacques Dutronc : "Le petit jardin"

 

C´était un petit jardin
Qui sentait bon le Métropolitain
Qui sentait bon le bassin parisien
C´était un petit jardin
Avec une table et une chaise de jardin
Avec deux arbres, un pommier et un sapin
Au fond d´une cour à la Chaussée-d´Antin

Mais un jour près du jardin
Passa un homme qui au revers de son veston
Portait une fleur de béton
Dans le jardin une voix chanta

{Refrain:}
De grâce, de grâce, monsieur le promoteur,
De grâce, de grâce, préservez cette grâce
De grâce, de grâce, monsieur le promoteur
Ne coupez pas mes fleurs

C´était un petit jardin
Qui sentait bon le Métropolitain,
Qui sentait bon le bassin parisien
C´était un petit jardin
Avec un rouge-gorge dans son sapin
Avec un homme qui faisait son jardin
Au fond d´une cour à la Chaussée-d´Antin

Mais un jour près du jardin
Passa un homme qui au revers de son veston
Portait une fleur de béton
Dans le jardin une voix chanta

{au refrain}

C´était un petit jardin
Qui sentait bon le Métropolitain
A la place du joli petit jardin
Il y a l´entrée d´un souterrain
Où sont rangées comme des parpaings
Les automobiles du centre urbain

C´était un petit jardin
Au fond d´une cour à la Chaussée-d´Antin.
C´était un petit jardin
Au fond d´une cour à la Chaussée-d´Antin.

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