L'école sainte Anne à Malansac

Articles avec #ce1-ce2

Derniers haïkus...

30 Avril 2013, 22:06pm

Publié par Emmanuelle

Les élèves ayant été débordants d'inspiration, ils ont écrit plus de haïkus que nous n'avions de bouteilles sur le mur de poésie...Il aurait été dommage de les laisser à l'abandon dans leur cahier de brouillon... Alors voici une petite vidéo où ils vous en font eux-mêmes la lecture :-)

 

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Histoire de Louis Braille

26 Avril 2013, 21:38pm

Publié par Emmanuelle

Le dernier jour avant les vacances les CE1-CE2 nous ont présenté leur travail d'expression corporelle réalisé avec Elodie à partir des résumés réalisés lors de l'étude de la biographie de Louis Braille.

C'était un gros travail d'organisation !

Merci à tous les parents qui ont pu se libérer pour venir les applaudir, ils étaient très fiers le matin de me faire la liste de toutes les personnes qui allaient venir les voir !!!

Et maintenant, place au spectacle :

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A savourer sans modération !

12 Avril 2013, 21:34pm

Publié par Emmanuelle

Pour mes ptits élèves ! Une petite vidéo à regarder en famille en souvenir de quelques bons moments qui vous ont marqués je crois. Ces bons moments ont été vraiment partagés par toutes les personnes présentes et j'ai été très fière de vous :-) Continuez de vous émerveiller de tout, le monde n'en sera que plus beau...

 

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Chasse aux oeufs.....de raies !

5 Avril 2013, 21:15pm

Publié par Emmanuelle

Et oui c'est une chasse aux oeufs qui sort de l'ordinaire que Florine nous a présentée cette semaine !

Elle est allée avec sa famille chasser les oeufs de raies. Son récit a captivé ses camarades de classe et sa maîtresse ! cela méritait bien un petit article sur le blog :-)

Voici donc les photo de ces oeufs pas comme les autres :

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Les haïkus

14 Mars 2013, 10:40am

Publié par Les CE1-CE2

Depuis la rentrée, nous travaillons sur les haïkus. Ce sont des petits poèmes japonais bizarres. Ils ont 3 vers.

Le premier doit faire 5 pieds, le 2ème, 7 pieds et le 3ème, 5 pieds.

On appelle "pied" le nombre de syllabes.

Le haïku parle d'une chose réelle que le poète voit d'une manière différente.

Exemple : "Comme des chapeaux alignés

                    Des chaînes de montagne

                    Vent d'automne"    (Shiki)

  

Nous en avons écrit un en regardant la photo d'une fleur queue-de-chat :

 

Oh ! Une chenille !

Elle monte pour manger des feuilles

Non ! Fleur queue-de-chat

 

La prochaine fois nous devrons en écrire un nous-mêmes !

 

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La préhistoire

13 Février 2013, 16:21pm

Publié par ecolesainteanne-malansac.over-blog.com

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Après avoir étudié la période de la préhistoire et l'art rupestre, nous avons réalisé en arts visuels des productions collectives. Nous avons produit des mains positives et tracé des animaux comme on pouvait trouver dans  la grotte de Lascaux ou la grotte de Chauvet.

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Nouvelles dictées pour les CE1

12 Février 2013, 22:12pm

Publié par Emmanuelle

A partir de cette semaine, nous avons commencé "les vrais dictées" comme disent les enfants :-) , c'est à dire les dictées de texte.

Jusqu'à présent nous ne faisions que des dictées de mots. La dictée de texte augmente le niveau de difficulté puisqu'en plus des mots de vocabulaire et des règles d'orthographe, il va falloir utiliser les règles de grammaire (accorder le sujet et le verbe, accorder les déterminants et les noms) ainsi que les règles de conjugaison (terminaisons des verbes).

 

Pour faciliter cette réflexion, nous utilisons un code couleur pour relire notre dictée (vous pourrez le constater dans les cahiers du jour ce week-end).

Cette semaine, nous avons découvert deux codes :

- On colorie en rose la majuscule et le point afin de repérer le début et la fin de la phrase (à ne pas confondre avec la ligne !)

ex : Les chats sortent dehors.

 

- On entoure en jaune les marques du pluriel dans le groupe nominal

ex: Les chats sortent dehors.

 

Par la suite, nous apprendrons aussi à entourer le sujet en bleu et souligner le verbe en vert (afin de vérifier que la terminaison est correcte)

 

Cette méthode a pour objectif d'apprendre aux élèves à douter; en effet, pour se relire il faut se poser les bonnes questions et donc il faut douter de ce que l'on a écrit.

 

Pas de panique si c'est difficile au début ! C'est normal ! Cela demande un effort important de concentration.

Mon système de notation reste le même je ne note que les mots qui étaient à apprendre.

 

Pour les CE2, j'ai décidé d'essayer cette méthode de relecture également pour éviter les petites fautes d'inattention qui auraient pu être évitées avec une relecture attentive !

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Piccolo, saxo et cie

14 Janvier 2013, 22:04pm

Publié par Emmanuelle

Avec les CE1-CE2, nous avons commencé une séquence en éducation musicale sur les familles d'instruments. C'est grâce à l'histoire "Piccolo, saxo et cie" d'André Popp, que nous découvrons peu à peu les instruments qui composent l'orchestre symphonique.

Nous étudierons également la chanson du dessin animé.

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